ESPAÑOL

Por/By Dr. Mark Richardson
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En un artículo reciente del Santa María Times, el presidente de la Asociación de la Facultad Mark Goodman hizo ciertas afirmaciones sobre el Distrito y alegó que un récord de 19 quejas habían sido presentadas por la Asociación de la Facultad este año.

Se me ha pedido en repetidas ocasiones por los padres, maestros y miembros de la comunidad aclarar las cosas sobre esas quejas.

Nuestro Distrito, junto con todos los distritos escolares en todo el estado, está pasando por un proceso de transformación, implementación de cambios significativos en el sistema educativo y financiación de la escuela.

Ese proceso es muy emocionante y estoy seguro que mejorará la educación recibida por todos nuestros estudiantes. Sin embargo, grandes cambios pueden ser difíciles y creo que la colaboración es la clave para el éxito del estudiante.

Para ayudar a implementar estos cambios, el Distrito ha utilizado comités que incluye a todas las partes interesadas.

La voz del maestro es fundamental para este proceso y el liderazgo de la Asociación de la Facultad ha participado desde el principio, junto con los estudiantes, padres y otros miembros de la comunidad.

Recibir aporte de todos estos grupos se requiere bajo las nuevas reformas del Estado. Esto representa un cambio fundamental en nuestro Distrito y ha sido un motivo de preocupación para algunos.

¿Entonces por qué tantas quejas? El Distrito tiene la obligación de realizar el seguimiento del número de quejas presentadas y ha habido 7 quejas presentadas este año. Incluso ese número es, desde mi punto de vista, demasiado alto.

El proceso de quejas está diseñado para resolver las disputas relacionadas al contrato y es la Asociación de la Facultad que decide si presenta una queja.

Ni el Distrito ni maestros individuales pueden utilizar este proceso para presentar quejas contra la Asociación de Facultad. Una vez que una queja se presenta, el Distrito está obligado por ley a atender las quejas que alegan una violación del contrato, independientemente de si hay algún mérito a esas reclamaciones.

Por ejemplo, creo que la graduación es un rito de paso importante para nuestros estudiantes y es importante que los maestros estén allí.

Hemos tenido baja asistencia por la facultad en el pasado, por lo que este año, hemos decidido llevar a cabo un programa piloto en el que se celebrará la graduación durante la jornada de trabajo para que los maestros puedan asistir y las escuelas puedan proporcionar personal al evento a niveles adecuados.

Como resultado de ello, actualmente estamos manejando una queja donde todo el punto de la queja es que los maestros no deben estar obligados a asistir a la ceremonia de graduación del estudiante durante su jornada laboral.

Sé que una gran mayoría de nuestros maestros de alta calidad están a la espera de asistir a las graduaciones de los estudiantes y reconocen el mensaje positivo que envía a nuestros hijos cuando los maestros asisten. También sé que muchos maestros del Distrito están conscientes de que se están presentando este tipo de quejas.

Recientemente, el Distrito también ha estado defendiendo a los maestros de la Preparatoria Pioneer y su derecho a determinar la forma en que utilizan su tiempo de colaboración.

Tiempo de colaboración es básicamente el tiempo reservado de los maestros para trabajar juntos (sin estudiantes presentes) para poder mejor ayudar a los estudiantes a tener éxito en el salón.

Los maestros en PVHS votaron para utilizar una pequeña parte de este tiempo (10 minutos) para reunirse con su directora. A pesar del hecho de que los maestros de esta escuela tomaron esta decisión, la Asociación de la Facultad ha presentado ahora múltiples quejas sobre el mismo tema manteniendo que los maestros no tienen el derecho de reunirse con su directora durante este tiempo.

Cuando fui contratado en este distrito por Dean Reece, junto con el resto de la Mesa Directiva, se me dio instrucciones para que todas las partes interesadas participaran, estableciera una dirección progresiva para el Distrito, y me centrara en la creación de instalaciones y programas que sirvan mejor a nuestros estudiantes.

Con la ayuda y las aportaciones de todas las personas que componen nuestro Distrito de Comunidad, creo que vamos en buen camino.

De antemano les agradezco por la oportunidad de aclarar los asuntos.

Dr. Mark Richardson, Superintendente del Distrito Unificado de las Escuelas Preparatorias de Santa María

 

ENGLISH

In a recent article for the Santa Maria Times, Faculty Association President Mark Goodman made certain claims about the District and alleged a record 19 grievances had been filed by the Faculty Association this year.

I have been repeatedly asked by parents, teachers and community members to set the record straight about these grievances.

Our District, along with all school districts across the state, is going through a transformative process, implementing significant changes to the educational system and school financing.

That process is very exciting and I am sure will enhance the education received by all of our students. However, big changes can be difficult and I believe collaboration is the key to student success.

To help implement these changes the District has utilized committees which includes all stakeholders.

Teacher voice is instrumental to this process and Faculty Association leadership has been involved since the beginning along with students, parents, and other community members.

Obtaining input from all of these groups is required under the new State reforms.

This represents a fundamental shift in our District and has been a cause for concern for some.

So why so many grievances? The District is required to track the number of grievances filed and there have been 7 grievances filed this year.

Even that number is, from my perspective, too high. The grievance process is designed to resolve disputes related to contract and it is the Faculty Association who decides whether to file a grievance.

Neither the District, nor individual teachers can use this process to file grievances against the Faculty Association.

Once a grievance is filed the District is legally required to address grievances alleging a contract violation regardless of whether there is any merit to those claims.

For example, I believe that graduation is a significant rite of passage for our students and it is important for teachers to be there.

We have had low faculty attendance in the past, so this year, we decided to conduct a pilot program where graduation is held during the workday so teachers can attend and the school sites can staff the event at appropriate levels.

As a result we are currently handling a grievance where the entire point of the grievance is that teachers not be required to attend student graduation ceremonies during their workday.

I know a large majority of our high quality teachers are looking forward to attending student graduations and recognize the positive message teacher attendance sends to our kids.

I also know that many District teachers are unaware that these types of grievances are being filed.

Recently, the District has also been defending teachers at Pioneer Valley High School and their right to determine how they utilize their collaboration time.

Collaboration time is basically time reserved for teachers to work together (without students present) to better assist students to succeed in the classroom.

The teachers at PVHS voted to use a small portion of this time (10 minutes) to meet with their principal. Despite the fact that the teachers at the school site made this decision, the Faculty Association has now filed multiple grievances on the exact same subject maintaining that teachers do not have the right to meet with their principal during this time.

When I was hired in this District by Dean Reece, along with the rest of the school board, I was instructed to engage all stakeholders, set a progressive direction for the District, and to focus on creating the facilities and programs that will best serve our students.

With the help and input of all the people that make up our District Community, I believe we are well on our way.

I appreciate the opportunity to set the record straight.

 Dr. Mark Richardson, Superintendent of the Santa Maria Joint Union High School District